Jure Kljajić

Za hitre novice, aktualne teme in zanimive vsebine izberite Dolenjski list za svoj prednostni vir na Googlu.

Nastavi

Odstopanja večinoma niso velika, izrazitejša pa so pri angleščini ter pri nekaterih predmetih v devetem razredu. Učenci v Posavju so na preverjanjih v 6. in 9. razredu dosegali nekoliko višje povprečje od njihovih vrstnikov iz Jugovzhodne Slovenije (Dolenjska, Bela krajina, Kočevsko-Ribniško), v 3. razredu pa je bilo obratno. 

Obe regiji sta na posameznih preverjanjih tudi nad državnim povprečjem; predvsem pri slovenščini v 6. razredu in pri nekaterih izbirnih predmetih v 9. razredu.

3. razred: Slovenščina pod pričakovanji

V 3. razredu, kjer je bil NPZ drugo leto zapored obvezen za vse osnovnošolce, so učenci preverjali znanje iz slovenščine in matematike.

Pri slovenščini je bilo državno povprečje 40,46 odstotne točke, kar je bilo nižje od pričakovanj. Učenci iz jugovzhodne Slovenije so dosegli 38,73 odstotne točke, učenci iz Posavja pa 37,71.

Pri matematiki so bili rezultati višji: državno povprečje je znašalo 57,06 odstotne točke, jugovzhodna Slovenija je dosegla 54,67, Posavje pa 54,53 odstotne točke.

Poročilo pri slovenščini v 3. razredu opozarja predvsem na težave pri nalogah, ki zahtevajo samostojno tvorjenje odgovorov, utemeljevanje in hkratno upoštevanje vsebine ter jezikovne pravilnosti. Učenci so bili uspešnejši pri nalogah zaprtega tipa, pri katerih je bil odgovor neposredno razviden iz besedila, manj pa pri samostojnem oblikovanju povedi in krajših besedil.

6. razred: Zaostanek pri angleščini

V 6. razredu so učenci pisali NPZ iz slovenščine, matematike in tujega jezika. Pri slovenščini je državno povprečje znašalo 53,97 odstotne točke. Posavski šestošolci so bili z 54,34 odstotne točke nekoliko nad državnim povprečjem, učenci iz jugovzhodne Slovenije pa so dosegli 52,58 odstotne točke.

Pri matematiki je bilo državno povprečje 52,56 odstotne točke. Učenci iz jugovzhodne Slovenije so dosegli 51,77 odstotne točke, Posavje pa je bilo z 52,57 odstotne točke na ravni državnega povprečja.

Večji zaostanek se kaže pri angleščini: državno povprečje je bilo 58,04 odstotne točke, jugovzhodna Slovenija je dosegla 53,40, Posavje pa 53,88 odstotne točke.

Pri matematiki v 6. razredu poročilo kot močnejša področja navaja obdelavo podatkov, matematične probleme z življenjskimi situacijami in naravna števila, več težav pa so imeli učenci pri merjenju ter pri računskih operacijah in njihovih lastnostih. Pri angleščini so bili šestošolci najuspešnejši pri bralnem razumevanju, najmanj pa pri pisnem sporočanju.

9. razred: Izrazitejši zaostanek

V 9. razredu so razlike med državnim povprečjem in obema regijama še nekoliko izrazitejše. Pri slovenščini je državno povprečje znašalo 56,44 odstotne točke, jugovzhodna Slovenija je dosegla 53,40, Posavje pa 53,93 odstotne točke. 

Pri matematiki je bilo državno povprečje 54,57 odstotne točke, jugovzhodna Slovenija 50,87, Posavje pa 51,83.

Pri angleščini v 9. razredu, kjer je sodeloval manjši del devetošolcev, je bilo državno povprečje 54,03 odstotne točke, jugovzhodna Slovenija je dosegla 49,93, Posavje pa 50,69 odstotne točke.

Poročilo pri matematiki v 9. razredu ugotavlja, da učenci dobro obvladajo osnovne računske postopke, največ težav pa imajo pri besedilnih nalogah iz vsakdanjega življenja ter pri zahtevnejših geometrijskih nalogah. Pri angleščini so bili devetošolci najuspešnejši pri slušnem razumevanju, najmanj pa pri rabi slovničnih struktur.

Dobri pri kemiji, tehniki in tehnologiji  ter zgodovini

Med predmeti, ki so jih devetošolci pisali kot tretji predmet, je slika bolj razgibana. Pri kemiji sta bili obe regiji nekoliko pod državnim povprečjem, pri tehniki in tehnologiji pa je izstopalo Posavje z 58,30 odstotne točke, kar je precej nad državnim povprečjem 51,73. Pri zgodovini sta bili obe regiji nad državnim povprečjem: jugovzhodna Slovenija je dosegla 58,22, Posavje pa 57,17 odstotne točke, medtem ko je državno povprečje znašalo 54,74.

Skupna ugotovitev poročila je, da NPZ ni namenjen razvrščanju šol, temveč predvsem povratni informaciji učencem, staršem, učiteljem in šolam.