Facebook

Za hitre novice, aktualne teme in zanimive vsebine izberite Dolenjski list za svoj prednostni vir na Googlu.

Nastavi

Konec preteklega tedna je po medijih zaokrožila zgodba o romskem dečku z Osnovne šole Šmihel, ki naj bi mu sošolci že prvi dan šole dali vedeti, da z njim nočejo biti v razredu, temelječ na zapisu, ki ga je ustvarila umetna inteligenca in je bil objavljen na FB-profilu dečkove mame "Rebeke Timon".

Zapis na FB-profilu z uporabniškim imenom ReBeKa TiMoN objavljamo nekoliko skrajšanega: »Danes je moj sin z veseljem odšel v šolo. Čakal je na prvi šolski dan v 2. razredu. Verjel je, da bo spet videl svoje sošolce, se družil, učil in imel lep dan. Jaz pa sem ga kot mama pospremila z upanjem, da bo letošnje šolsko leto lepše. Žal se je vse skupaj začelo drugače, kot sem si predstavljala.

Ko se je moj sin pridružil skupini svojih sošolcev iz 2. a-razreda, so nekateri otroci začeli govoriti: »Nočemo njega.« »Nočemo Romov.« Besede sedem- in osemletnih otrok. In takrat sem se vprašala: Kako je mogoče, da otroci pri teh letih že vedo, koga naj sprejmejo in koga ne? Kdo jih uči, da je nekdo manj vreden samo zato, ker je Rom? …

Predstavljajte si, da je vaš otrok tisti, ki pride v razred in sliši: »Nočemo te. Nočemo ljudi, kot si ti.« Kako bi se počutili vi? Bi vam bilo vseeno? Verjetno ne. In zato prosim, da se pred obsojanjem romskih otrok vprašamo tudi, kaj ti otroci doživljajo v šoli in kako se zaradi zavračanja počutijo.

Pogosto slišimo: »Romski otroci ne hodijo v šolo.« »Starši jih ne pošiljajo.« »Ne želijo se vključiti.« Ampak ali se kdaj vprašamo, kak občutek ima otrok, ko pride v šolo in je zavrnjen samo zaradi tega, ker je Rom? Kako naj otrok vzljubi šolo, če mu je že na začetku dano vedeti, da ni enakovreden? …

Danes sem bila iskreno globoko prizadeta in razočarana. Ne želim neprijetnih komentarjev, sovraštva ali žalitev. Želim samo, da se ljudje za trenutek ustavijo in pomislijo. Moj sin si ni izbral svojega izvora. Noben otrok si ga ne izbere. Prav tako noben otrok ne bi smel nositi odgovornosti za dejanja drugih ljudi. … Besede lahko zelo bolijo … Mene je danes zelo prizadelo.

Še bolj pa me boli za mojega sina. On si želi samo eno – da bi bil sprejet kot otrok. Ne kot Rom. Ne kot pripadnik neke skupine. Ampak preprosto kot otrok. In mislim, da si to zasluži prav vsak otrok.«

Gre za resnični dogodek

Čeprav je zgornji zapis sestavila umetna inteligenca, objavila pa ga je mamica prizadetega romskega dečka, ki za zapisanim stoji, je dejstvo, da gre za resničen dogodek, kar je potrdila ravnateljica Osnovne šole Šmihel Romana Šarec Rojc, ki je zaplet tudi pojasnila: »Dogodek se je zgodil prvi šolski dan na igrišču šole še pred začetkom pouka.

V dogodek sta bila vpletena učenec romske skupnosti in njegov novi sošolec, oba učenca 2. razreda. Ob dogodku je bila prisotna tudi mati romskega učenca.«

Kot je povedala ravnateljica, starši oziroma prisotna mati o dogodku ni obvestila nobenega delavca šole: »O dogodku smo bili naknadno obveščeni prek družbenih omrežij. Ko smo bili z dogodkom seznanjeni, smo se nanj ustrezno odzvali.

Razredničarka je naslednji dan opravila razgovor z obema učencema ter s starši drugega učenca, da bi razjasnila okoliščine dogodka in ustrezno naslovila nastalo situacijo. Po naših dozdajšnjih ugotovitvah gre za osamljen primer neprimernega vedenja med učencema.

Na naši šoli si prizadevamo, da vse učence obravnavamo enakopravno in da se na vsak primer neprimernega vedenja odzovemo ne glede na osebne okoliščine ali pripadnost učencev.«

Ravnateljica je pojasnila, da kadar pride do prepira, nesoglasja ali drugega neprimernega vedenja, šola ukrepa v skladu s Pravili šolskega reda ter pri tem upošteva predvsem največjo korist otroka, da je pomembno, da se okoliščine posameznega dogodka najprej ustrezno razjasnijo, da se z učenci opravi pogovor ter da se po potrebi v reševanje situacije vključijo tudi starši.

Pozornost spoštljivim odnosom

»Preventivno posebno pozornost namenjamo razvijanju spoštljivih odnosov med učenci, strpnosti, sodelovanju, reševanju konfliktov na miren način ter ustvarjanju varnega in spodbudnega šolskega okolja za vse učence. Ob posameznih primerih neprimernega vedenja pa vedno presojamo konkretne okoliščine in ustrezno ukrepamo,« je še dodala ravnateljica Romana Šarec Rojc.

Vsemu temu velja dodati, da to najbrž ni edina taka dobrodošlica romskemu ali kateremu drugemu (drugačnemu) otroku, ki se je zgodila prvi šolski dan, in da se take stvari ne zgodijo naključno, da se otroci zgledujejo po odraslih in tudi po vrstnikih, in izrečejo to, kar poslušajo vsak dan od drugih, zato gre pri tem za širši družbeni problem in ne le problem nekega dečka, njegove matere in njegove šole.